Enseignant, psychothérapeute et maître-praticien en PNL certifié par la ""Society of Neuro Linguistic Programming"", il propose, dans cet ouvrage, une vision optimiste de la difficulté scolaire chez l'enfant-élève. Titulaire d'une maîtrise de lettres modernes, il est aussi l'auteur d'un Dictionnaire d'histoire de l'enseignement.
