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Psychopédagogue et formateur d'enseignants, il est professeur émérite de la Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation de l'Université catholique de Louvain. Membre-fondateur du Groupe interdisciplinaire de recherches sur la socialisation, l'éducation et la formation (GIRSEF), il a publié de nombreux ouvrages et articles sur la formation et l'évaluation des enseignants. Il est aussi engagé dans plusieurs associations et réseaux internationaux centrés sur le travail enseignant (OPEN), la formation des enseignants (REF, ISATT) et l'évaluation en éducation (ADMEE-Europe, dont il a été président).

Former des enseignants professionnels

Quelles stratégies ? Quelles compétences ?

Collectif
4e édition | 2012 | 322 pages | 9782804162740

Cet ouvrage fait le point sur les réponses actuelles quant à la nature et à la genèse des compétences professionnelles. Il propose une panoplie de dispositifs originaux et de démarches expérimentées pour former des enseignants à analyser leur pratique.

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L'évaluation, levier du developpement professionnel ?

Tensions, dispositifs, perspectives nouvelles

Léopold Paquay, Catherine Van Nieuwenhoven, Pascale Wouters
1re édition | 2010 | 321 pages | 9782804161989

Les pratiques d'évaluation peuvent constituer un levier mobilisateur vers plus d'efficacité collective, de développement professionnel, de reconnaissance des acteurs. Un ouvrage au carrefour du monde professionnel et de la formation initiale et continue.

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Évaluer pour former

Quelles démarches ? Quels outils ?

Collectif
1re édition | 2008 | 217 pages | 9782804156619

Cet ouvrage réunit un ensemble de contributions s'attachant à rendre compte des connaissances et tendances actuelles dans la réflexion relative à la place de l'évaluation dans la formation.

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