Comment évaluer, améliorer, valoriser l'enseignement supérieur?
L'ouvrage présente une vision renouvelée, globale, systémique et systématique de l'évaluation, de l'amélioration et de la valorisation de l'enseignement visant avant tout une... Voir la suite
Description
Voici un guide pratique indispensable aux personnes responsables de la conception, de la révision ou de l'implantation d'un système d'évaluation de l'enseignement au niveau postsecondaire.
Cet ouvrage propose une série d'actions concrètes d'amélioration et de valorisation de l'enseignement que peuvent entreprendre les établissements d'enseignement supérieur. De plus, le lecteur trouvera de nombreuses listes d'énoncés et des exemples de questionnaires, fiches et grilles d'évaluation qui faciliteront l'élaboration d'instruments variés.
Cet ouvrage s'adresse aux administrateurs, directeurs, responsables de programmes, coordinateurs, conseillers pédagogiques...soucieux de réviser leur politique et leurs pratiques sur le sujet. il aidera les professeurs à défendre et à faire reconnaître la juste place de l'enseignement dans leur université et à insister pour qu'on mette en place un système d'évaluation d'enseignement complet et valide qui réponde aux attentes de leur établissement ou de leur discipline
Sommaire
Préface
Avant-propos
Introduction
Chapitre 1
Une vision renouvelée de l'évaluation de l'enseignement universitaire
Six principes pour améliorer les pratiques d'évaluation de l'enseignement Une modalité d'application des six principes
Conclusion
Références proposées
Chapitre 2
Les constats de la recherche sur l'évaluation, l'amélioration et la valorisation de l'enseignement
Historique des pratiques et des recherches en évaluation de l'enseignement Constats sur la perception qu'ont les étudiants, les professeurs et les administrateurs de l'évaluation de l'enseignement Constats sur les buts poursuivis par l'évaluation de l'enseignement Constats sur les activités et dimensions à prendre en considération dans l'évaluation de l'enseignement Constats sur les sources d'information et les moyens utiliséspour évaluer l'enseignement Constats sur les procédures d'évaluation de l'enseignement
Conclusion
Références proposées
Chapitre 3
Élaborer le processus institutionnel d'évaluation, d'amélioration et de valorisation de l'enseignement
Première étape : concevoir le processus ÉAVE et rédiger la politique Deuxième étape : consulter le milieu Troisième étape : élaborer les instruments et rédiger le guide d'application Quatrième étape : procéder à l'amélioration de l'enseignement à la suite des évaluations Cinquième étape : mettre en place des actions concrètes de valorisation de l'enseignement Sixième étape : implanter le processus ÉAVE et le réviser régulièrement
Conclusion
Références proposées
Chapitre 4
Élaborer et valider les questionnaires d'évaluation destinés aux étudiants
Démarche d'élaboration des questionnaires d'évaluation de l'enseignement Conseils pour le choix d'une échelle de réponses Règles de rédaction des énoncés Difficultés relatives à certains types d'énoncés Démarche de validation des questionnaires et des procédures d'évaluation Analyse des résultats d'évaluation à des fins de validation
Conclusion
Références proposées
Chapitre 5
Exemples de questionnaires d'évaluation de l'enseignement par les étudiants
Questionnaire d'évaluation de l'enseignement destinés aux étudiants du premier cycle Questionnaire d'évaluation de l'enseignement destinés aux étudiants des cycles supérieurs Évaluation de la direction de mémoires et de thèses Rédaction du guide d'application
Conclusion
Références proposées
Chapitre 6
Les rapports de l'évaluation de l'enseignement par les étudiants : analyse et interprétation des résultats
Cinq rapports d'évaluation de l'enseignement Le rapport individuel destiné au professeur Le rapport évolutif destiné au professeur Le rapport comparatif destiné au coordonnateur de cours Le rapport d'ensemble destiné au comité de programme Le rapport synthèse du professeur présenté à des fins de promotion
Conclusion
Références proposées
Chapitre 7
L'évaluation du matériel d'enseignement par le comité de programme
Une évaluation de l'enseignement inédite et nécessaire Déterminer le matériel d'enseignement à évaluer Importance de l'évaluation du matériel d'enseignement par le comité de programme Trois exemples d'analyse et d'amélioration du matériel d'enseignement Démarche évaluative du matériel d'enseignement à des fins formatives Évaluation du matériel d'enseignement à des fins administratives
Chapitre 8
L'élaboration et l'évaluation du dossier d'enseignement
Le dossier d'enseignement Trois conseils pour la préparation du dossier d'enseignement Structure et contenu du dossier d'enseignement Guide de rédaction du dossier d'enseignement La rédaction des rubriques du dossier d'enseignement Critères pour une autoévaluation du dossier d'enseignement Grille d'appréciation du dossier d'enseignement à des fins administratives
Conclusion
Références proposées
Chapitre 9
Valoriser l'enseignement
Valorisation de l'enseignement et revitalisation de la culture de l'enseignement Cinq conditions à réunir pour valoriser l'enseignement
Conclusion
Références proposées
Annexe
Évaluation formative de l'enseignement en cours de session
Bibliographie
Fiche technique
| Titre | Comment évaluer, améliorer, valoriser l'enseignement supérieur? |
|---|---|
| Edition | 1re édition |
| Date de parution | mai 2011 |
| Nombre de pages | 141 pages |
| Dimensions | 240 × 160 mm |
| Poids | 503 g |
| ISBN-13 | 9782804163679 |
|---|---|
| Type | Livre |
| Format | Broché |
| Collection | Guides pratiques |
| Domaine(s) | Formation des maîtres |
| Niveaux | Universitaire |
