Comment rendre efficace le conseil de classe ?

Auteurs

• Jean-Marie De Ketele

  Docteur en psychopédagogie, chercheur et professeur émérite de l'Université catholique de Louvain, Jean-Marie De Ketele exerce des fonctions dans des associations scientifiques ainsi que dans les comités scientifiques ou de rédaction de nombreuses publications scientifiques. Consultant international, il a créé la Chaire UNESCO en Sciences de l'éducation de Dakar et présidé le BIEF pendant de nombreuses années.
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• Roger-François Gauthier

  Inspecteur général de l'administration de l'Education nationale et de la recherche; consultant pour l'Unesco, spécialiste des politiques curriculaires. Il enseigne également à Lyon 2 et Paris 5.
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• Geneviève Freres

  Licenciée en politique de formation et psycho-pédagogie, elle a enseigné dans l'enseignement secondaire et a travaillé comme collaboratrice scientifique à la Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation de l'Université catholique de Louvain (UCL) en collaboration avec le Professeur J.-M. De Ketele. Elle a mené des formations d'enseignants. Ses recherches portent sur l'évaluation formative et le conseil de classe, lieu de décisions collégiales.
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• Caroline Letor

  Caroline Letor est professeure au département de gestion de l’éducation et de la formation de l’Université de Sherbrooke (Canada) après une expérience en recherche, formation et conseil en Europe, en Amérique latine et en Afrique. Dans une perspective systémique, ses recherches se centrent sur les processus d’innovation et de changement en organisation scolaire pouvant mener à de l’apprentissage organisationnel. Elle investigue en particulier les questions du travail collaboratif, de leadership et de climat des établissements scolaires en mettant en évidence les facteurs sociocognitifs, culturels et émotionnels « cachés ».
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• Jacquy Masset

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