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Un livre original qui questionne le rôle de l’éducation informelle (au fil de l’expérience) et de l’éducation non formelle (structurée hors de l’école) des enseignants dans leur appropriation de leur métier et leur professionnalisation.

La formation des enseignants (comme d’ailleurs toute formation) s’inscrit dans deux logiques apparemment contradictoires : pour aider les professionnels à valoriser leurs pratiques, elle doit les conduire à se remettre en question, au risque de déstabiliser ceux qu’elle prétend former. Questionner les pratiques ou les valoriser, c'est donc définir le métier d'enseignant.

Résumés de cours, exercices et corrigés... toute le programme d'analyse en filière PC/PC* et PSI/PSI*.

Résumés de cours, exercices et corrigés... tout le programme d'analyse en filière PCSI.

Résumés de cours, exercices et corrigés... tout le programme d'algèbre et de probabilités en filière PCSI.

Résumés de cours, exercices et corrigés... tout le programme d'algèbre et de probabilités en filière PC/PC* et PSI/PSI*.

Soumises à de multiples pressions et souvent en tension entre des demandes, attentes ou nécessités provenant de sources multiples, comment les formations à l’enseignement évoluent-elles? Quels facteurs influencent leur trajectoire ?

Destiné aux élèves de CPGE scientifiques de première année en filière MPSI, cet ouvrage propose 401 exercices d'algèbre et de probabilités corrigés de manière méthodique et détaillée ainsi que des résumés de cours.

Destiné aux élèves de CPGE scientifiques de première année en filière MPSI, cet ouvrage propose 336 exercices d'analyse corrigés de manière méthodique et détaillée ainsi que des résumés de cours.

Destiné aux élèves de CPGE scientifiques de deuxième année en filière MP/MP*, cet ouvrage propose 317 exercices d'algèbre et de probabilités corrigés de manière méthodique et détaillée ainsi que des résumés de cours.

Destiné aux élèves de CPGE scientifiques de deuxième année en filière MP/MP*, cet ouvrage propose 316 exercices d'analyse corrigés de manière méthodique et détaillée ainsi que des résumés de cours.

Cet ouvrage couvre le programme de probabilités sur les deux années de prépas. L'ensemble du cours est exposé avec rigueur, accompagné d'exemples, d'exercices et d'applications motivant l'utilisation d'outils probabilistes dans des domaines variés.

À quoi et à qui sert la formation des enseignants : aux enseignants eux-mêmes, à leurs élèves, aux autorités scolaires, à la société qui finance l'école et lui assigne - explicitement ou implicitement - ses finalités ?

Un ouvrage qui montre tout l'intérêt d'une formation par des dispositifs d'analyse clinique de travail pour mieux préparer les enseignants à juger et analyser les situations professionnelles vécues.

Cet ouvrage interroge le paradigme de la réflexivité prôné dans la plupart des systèmes contemporains de formation des enseignants au niveau de sa mise en oeuvre qui rencontre des résistances chez les étudiants, voire des formateurs.

Améliorer la cohérence dans les programmes de formation à l'enseignement : qu'est-ce que cela signifie ? Est-ce possible ? Est-ce souhaitable ?