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95 résultats trouvés

Vivre avec les virus

Devons-nous les craindre ?

Guillain Mikaty
1re édition | 2022 | 176 pages | 9782807337190

Faut-il avoir peur des virus ? Une question simple en apparence, mais qui bien sûr se complexifie lorsque l’on se pose les questions suivantes : Qu’est-ce qu’un virus ? Où sont-ils ? Combien sont-ils ? Que nous veulent-ils ? Sont-ils seulement dangereux ou bien peut-on aussi en tirer des bénéfices ? Un essai passionnant rédigé par un spécialiste des maladies infectieuses.

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La formation buissonnière des enseignants

Leurs apprentissages personnels, entre enjeux pédagogiques et politiques

Collectif
1re édition | 2021 | 224 pages | 9782807333222

Un livre original qui questionne le rôle de l’éducation informelle (au fil de l’expérience) et de l’éducation non formelle (structurée hors de l’école) des enseignants dans leur appropriation de leur métier et leur professionnalisation.

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Les directions d’établissement au cœur du changement

Pilotage, collaboration et accompagnement des équipes éducatives

Collectif
1re édition | 2021 | 288 pages | 9782807333215

Un véritable outil de réflexion et d'accompagnement des directions d'établissement scolaire qui doivent composer avec des réalités et des objectifs multiples tels que diriger une école pour tous, élaborer des partenariats, susciter la mobilisation des enseignants, encadrer et évaluer le travail enseignant...

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Maintenant, j'aime les maths !

Les solutions pour l'enseignant quand ça coince en primaire

Nolwenn Guedin
1re édition | 2021 | 128 pages | 9782807333123

Une enquête de l'Education nationale montre que 54 % des d'élèves ont « une maîtrise fragile voire de vraies difficultés en mathématiques » à la fin du primaire. Nolwenn Guedin vous explique comment identifier les difficultés de vos élèves et adapter leur accompagnement.

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Curriculum et situations

Un cadre méthodologique pour le développement de programmes éducatifs

Philippe Jonnaert, Christian Depover, Raïssa Malu
1re édition | 2020 | 272 pages | 9782807326873

Partant d'une analyse des politiques éducatives, les auteurs développent tout le processus de construction, de mise en œuvre et de validation d’un nouveau curriculum et présentent le concept de compétence dans une perspective pragmatique.

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Diriger un établissement scolaire

Tensions, ressources et développement

Laetitia Progin, Richard Étienne, Guy Pelletier
1re édition | 2019 | 256 pages | 9782807324381

Cet ouvrage pose la question essentielle d’un « métier nouveau », celui de personnel de direction d’un établissement scolaire du premier ou du second degré. Il est nourri des apports de recherches internationales qui éclairent la difficile navigation de ce personnel entre éduquer et gouverner.

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