Comment, concrètement, développer un curriculum d'enseignement (ou de formation) au niveau d'un établissement, d'une région, ou d'un pays (PVD) ?
Cet ouvrage interroge le paradigme de la réflexivité prôné dans la plupart des systèmes contemporains de formation des enseignants au niveau de sa mise en oeuvre qui rencontre des résistances chez les étudiants, voire des formateurs.
Introduire les TIC comme levier pour l'évolution des pratiques pédagogiques entraîne des modifications au niveau de l'ensemble du système universitaire.
Un cours d'optique ondulatoire moderne et pédagogique, de niveau L2 et adapté aux concours de l'enseignement. L'auteur sépare clairement les difficultés d'ordre physique de celles d'ordre mathématique et aborde séparément ces deux types d'écueils.
Ce livre propose une approche progressive de la mécanique des fluides. On suppose le lecteur débutant et on souhaite l'emmener au niveau Master sur le sujet. Le livre est conçu pour pouvoir être étudié en autonomie.
Une présentation cohérente et complète de l'optique géométrique, illustrée par de nombreux exemples et accompagnée de séries d'exercices. Ce texte traite l'optique géométrique au niveau L1/B1 et aborde des sujets du cours de L2/B2.
Tout pour réussir son entrée en première année de Licence scientifique en physique avec QCM, rappels de cours et exercices intégralement corrigés.
Dans un style clair, cet ouvrage couvre le programme de 3e année de mécanique quantique. Il inscrit l'élaboration de la discipline dans ses fondements historiques et met en avant un exemple de construction d'une théorie physique par essai et par erreur.
Un manuel de physique à caractère disciplinaire et pédagogique indispensable aux candidats qui se préparent aux nouvelles épreuves de physique de l’agrégation interne et externe.
Un ouvrage qui montre tout l'intérêt d'une formation par des dispositifs d'analyse clinique de travail pour mieux préparer les enseignants à juger et analyser les situations professionnelles vécues.
« Que faut-il pour réussir des études ? » : l'examen des facteurs d'abandon, d'échec et de réussite dans l'enseignement supérieur en Belgique, en France, en Suisse et au Québec.
Plaçant l'apprentissage au coeur des préoccupations des didacticiens, l'ouvrage propose une réflexion socioconstructiviste sur l'apprentissage dont il redéfinit en profondeur les conditions.
Le premier ouvrage en langue française abordant le rôle du tutorat en formation à distance.
Cet ouvrage décrit les politiques et dispositifs d'évaluation des écoles et des enseignants dans différents pays. Il met en évidence la manière dont ces dispositifs ont une incidence sur le travail des enseignants et sur leurs identités professionnelles.
De l'enseignant à l'apprenant, en passant par les curricula, l'ouvrage éclaire les enjeux du rapport au(x) savoir(s) au cœur des institutions de formation et d'enseignement.
Le passage de la formation des enseignants à l'université suscite des tensions. Cet ouvrage montre à quelles conditions et selon quelles modalités il peut être mené de façon efficace et au profit des élèves et des systèmes éducatifs.
Quels sont les missions et les apports des chercheurs en didactique aux évolutions curriculaires contemporaines et à la rénovation des enseignements scientifiques ?
