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Docteur en psychopédagogie, chercheur et professeur émérite de l'Université catholique de Louvain, il exerce des fonctions dans des associations scientifiques ainsi que dans les comités scientifiques ou de rédaction de nombreuses publications scientifiques. Consultant international, il a créé la Chaire UNESCO en Sciences de l'éducation de Dakar et présidé le BIEF pendant de nombreuses années.

Les apprentissages professionnels accompagnés

Anne Jorro, Jean-Marie De Ketele, France Merhan
1re édition | 2017 | 252 pages | 9782807308534

L’ouvrage porte sur une thématique de grande actualité avec l’analyse des apprentissages professionnels sous l’angle des processus d’accompagnement. Quelles interactions sont mises en œuvre entre l'apprenant, le tuteur (formateur, référent professionnel...) et l'environnement de travail (situation et activités) ?

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Comment élaborer et analyser un référentiel de compétences en santé ?

Une clarification conceptuelle et méthodologique de l'approche par compétences

Jean Jouquan, Florence Parent
1re édition | 2015 | 200 pages | 9782804193669

Un guide original, et à ce jour inédit dans le milieu de l'éducation des sciences de la santé en langue française, qui fournit des orientations pour une démarche méthodologique explicite d'élaboration d'un référentiel de compétences.

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Sciences, religions et identités culturelles

Quels enjeux pour l'éducation ?

José-Luis Wolfs
1re édition | 2013 | 343 pages | 9782804175962

Rejet, confusion ou amalgame entre le registre des sciences et celui de croyances religieuses s'observent chez les élèves. Comment les expliquer, quels en sont les enjeux sur les plans épistémologique, sociétal et éducatif, quelles réponses y apporter ?

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Comment rendre efficace le conseil de classe ?

De l'évaluation à la prise de décision collégiale

Geneviève Freres
1re édition | 2012 | 371 pages | 9782804171155

Ce manuel donne des pistes pour améliorer le fonctionnement du conseil de classe et aider les enseignants dans leur pratique. Il présente également les systèmes éducatifs des 4 pays francophones (Belgique, France, Suisse, Canada).

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Comment évaluer, améliorer, valoriser l'enseignement supérieur?

Guide pratique à l'usage des professeurs, cadres, dirigeants

Huguette Bernard
1re édition | 2011 | 141 pages | 9782804163679

L'ouvrage présente une vision renouvelée, globale, systémique et systématique de l'évaluation, de l'amélioration et de la valorisation de l'enseignement visant avant tout une meilleure qualité de la formation des étudiants.

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Comment construire un dispositif de formation ?

Guide pratique à l'usage des enseignants, des formateurs, des concepteurs pédagogiques

Geneviève Bricoult, Marcel Lebrun, Denis Smidts
1re édition | 2011 | 175 pages | 9782804163471

Voici un guide pour qui veut marier et faire interagir approche par compétences et savoirs, enseignement et apprentissage, méthodes traditionnelles et apprentissage en ligne, face à face et à distance. Un ouvrage pragmatique pour formateurs de terrain.

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L'accompagnement professionnel ?

Une méthode à l'usage des praticiens exerçant une fonction éducative

Nicole Caparros-Mencacci, Michel Vial
1re édition | 2007 | 336 pages | 9782804155186

Cet ouvrage propose, à partir de l'étude de cas concrets, une formalisation et une conceptualisation des dynamiques à l'oeuvre chez le professionnel qui agit, en situation, pour que l'accompagné problématise, décide et construise son propre chemin.

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